Прочитанная мною статья о достижениях детей Никитиных, заставила задуматься, так ли уж хороши методики раннего развития ребенка.

Методика Никитиных сейчас очень модная. Однако стоит ли ее применять, если она не принесла пользы даже собственным детям авторов этой методики?

Стремление к совершенству это замечательно, но не превращается ли развитие ребенка в гонку вооружений, в соревнования родителей? Да и дети привыкают к особому статусу, что ведет к развитию элементарной лени. У таких детей безусловно большой стартовый багаж знаний, но эти знания беспорядочны и бессмыслены. Вспомните, как тяжело нам было в школе изучать новую тему, не зная как ее применить на практике. К тому же багаж знаний нужно постоянно подпитывать, а современное общество требует подгона личности под определенные рамки для выживания в социуме. В результате несхожести таких детей с большинством, у них могут развиться много комплексов, и возникнуть конфликты со сверстниками.

Я совсем не призываю бросать заниматься всеми методиками и оставить развитие ребенка на волю судьбы или случая.
Я просто считаю, что кроме всесторннего развития ребенка, самое главное это научить его ставить перед собой четкие цели и умению думать самостоятельно. Это очень хорошо, что вы желаете заниматься с ребенком, и выражает вашу безграничную любовь. Но вы не должны забывать, что ваш ребенок уникальный. Занятия должны приносить радость обоим, а не быть повинностью.

Я за раннее развитие ребенка. Но ваш выбор должен быть свободным от честолюбия. Думайте каким образом это улучшит или упростит жизнь самого малыша. К сожалению у многих использование методик сводится к банальному хвастовсту во дворах.
У украинцев есть поговорка «Що занадто, то нездраво» в полной мере характеризующая мое отношение к стремлению мам во что бы то ни стало превзойти соседских детей в развитии .

Многими психологами доказано, что стремление к знаниям закладывается у детей до трех лет. Я думаю именно об этом хотели сказать авторы большинства методик раннего развития.
Гораздо продуктивнее будет развить у малыша не знания, а именно стремление к ним, это окупится позже во много раз.